Зоряна година

Матеріал з Wiki
Перейти до: навігація, пошук

Зміст

Тема заходу

Зоряна година

Автор (посилання на сторінку користувача)

Діденко Надія Леонідівна

Мета (навчальна, розвивальна, виховна)

Перевірити вміння учнів застосовувати набуті знання у нестандартних ситуаціях, активізувати розумову діяльність учнів, розвивати бажання застосовувати здобуті знання для досягнення поставленої мети.

Категорія учнів

Для учнів 6 класу.

Обладнання

Висловлення видатних людей про математику, малюнки, картки, презентація. Форма проведення: Конкурс. "Математику й через те вивчати треба, що вона впорядковує розум.” (М. В. Ломоносов) " Математика – це мова, якою користуються всі точні науки.” (М. І. Лобачевський) " Математика – гімнастика розуму. ” (О. В. Суворов) "Сила математики – в її практичному застосуванні.” (М. О. Митропольський) "У математиці є своя краса, як у поезії і музиці. ” (М. Є. Жуковський) Члени журі: вчителі, студенти, учні, цариця математика.

Методичні рекомендації щодо організації та проведення (можливі посилання)

Клас поділено на три команди. План заходу: 1.Домашнє завдання «Яким ти уявляєш урок математики у 2100 році»;

2. Посвячення в математики;

3. Конкурс "Розминка”;

4. Конкурс "Математичний бій”;

5. Конкурс "Заморочки з бочки”;

6.Конкурс «Відгадай»;

7. Конкурс «Пісеннний»;

8. Конкурс для уболівальників;

9. Конкурс «Весела рибалка»;

10. Конкурс «Математична байка»;

11. Фінал. Вірші про математику.

Зміст заходу (можливі посилання)

Вірш "Математика”

Ти визнана давно главою всіх наук –
Потрібна нам ти скрізь, завжди і всюди.
Без математики ми нині як без рук.
З тобою з казки дійсність творять люди.
Освоївши тебе – рвемося у політ.
Створили вже розумні ми машини,
Штурмуємо космічний світ
І різних фактів визнаєм причини.
З тобою ми невпинно ростемо,
З тобою – підкоряємо природу.
Твої досягнення ми віддамо
На благо будівничого народу.
Гімн математиці.
Сьогодні будемо, друзі, з вами
Царицю всіх наук вітати
Так можемо гордо і по праву
Ми математику назвати,
Наук на світі є багато,
Їх навіть важко полічити,
Та нам їх треба добре знати
Щоб всесвітом оволодіти.
Наука – знайдені алмази:
Вугілля, золото і мідь.
В руках людей могутній лазер
І сотні зрошених угідь.
Наука – хліб мільйоннотонний,
Дари розвіданих морів
І винограду пишні грона,
Й серед пустель пташиний спів.
Це атом – скорений людині,
Нові потужні русла рік.
Дерзання й пошуки невпинні –
Це наш великий славний вік.
Наука нам допомагає
Ракети в космос запускати.
І будувати всюдиходи,
Щоб грунт на місяці вивчати.
Це все розвідані орбіти.
На Марсі вимпел наш розцвів.
І на Венеру шлях відкрито –
Й сюди наш розум долетів
До різних ми наук охочі
Нехай ведуть нас до вершин.
Та зараз ми сказати хочемо:
Наш математиці уклін!

В математиці країні. сл. С. Погорєловського. І сувора й солов’їна

Математика країна.

Праця тут іде завзято

Вмій лиш спритно рахувати.

Вмій ділити, віднімати,

Множить швидко й додавати.

Вмій кмітливо все збагнути,

Першим в відповіді бути!

Ледарів у нас немає,

Хто руки не піднімає?

Вирушаймо в путь.

Нас цікаві справи ждуть.

Цифри можна прочитати

І про все на світі знати,

Скільки коксу домнам треба

Й про політ космічний в небо,

Скільки зір дрібних, як просо

У веснянок є на носі.

Все умій ти пов’язати,

Про складне й просте сказати.

Наш девіз – все гарно знати,

Вміти добре рахувати.

Виростаймо ж – і у путь.

Хай знання із нами йдуть.

Ну а потім, в результаті,

Все, як слід, підсумувати, Й розділити на усіх


І багатство, й щедрий стіл.


Учитель. Діти, подивіться, до нас завітала її величність Цариця-математика (учениця 10-го класу).


Посвячення в математики.

Учасники команд пролазять під стіл, Цариця-математика задає їм питання і ставить печатку на руку "Матема”.

Запитання.

1. Двічі по два?

2. Скільки сторін у трикутника?

3. Скільки учнів у твоєму класі?

4. 3 +7?

5. 1а?


6. Чому дорівнює площа квадрата?


7. Три у кубі?

8. Що важче 1кг заліза чи 1кг пір’я?

9. Пропорція це…?

10. 1 :2=?

11. 50:10?

12. Я називаю числа 13,14,15 назви наступне число.

13. Це звичайний дріб чи десятковий?

14. 2т+3кг??

15. 5кг+2кг=?

16. Скільки хвилин у годині?

17. А і Б сиділи на трубі, А упала, Б пропала, що залишилось?

18. Що більше 20м чи 30м ?

Молодці, всі учасники команд посвячені у математики. Музика, оплески учнів.

Ми просимо журі оголосити підсумки першого конкурсу "Домашнє завдання”. Підбиття підсумків за домашнє завдання.


2. Конкурс "Розминка”. Вчитель. Увага! У конкурсі "Розминка” кожна команда повинна проявити свою кмітливість і уважність, дотепність і гостроту мислення. Завдань буде усього чотири. Першою відповідає та команда, яка підняла руку.


Завдання 1. У батька 5 дочок і кожна має брата. Скільки дітей у батька? (шість)

2. Одне яйце варять протягом 4-ох хвилин. Тоді воно вважається звареним. За скільки хвилин можна зварити 5 яєць?

3. Селянин ішов до залізничної станції і зустрів дві бабусі, кожна з яких несла по два кошики і в кожному кошику було по два кролі. Скільки людей і тварин йшло до станції? (Один селянин)

4. Скільки квадратів на кожному з малюнків?


(11)

3. Конкурс "Математичний бій”.

1. Найменше натуральне число ? (один)

2. Назви компоненти при додаванні.

3. Як сказати одним словом ? (Половина).

4. Відрізок, що сполучає дві точки кола і проходить через його центр називається … (діаметр).

5. Наочне зображення різних відомостей і даних. (діаграма)

6. Перевести 3дм в сантиметри. (30см)

7. Найбільше натуральне число. (не існує) гою риски? (звичайний)

9. Чому дорівнює округлене до десятих значення числа 15,73? (15,7)

10. Як називається результат віднімання двох чисел? (різниця

11. Як називається результат ділення двох чисел? (частка)

12. Дроби бувають звичайні і … (десяткові)


Журі підбиває підсумки конкурсу. Вчитель. Як ви думаєте чи завжди дроби мали такий вигляд як сьогодні. З потреб практики виникло поняття дробу, чисельник дорівнював 1, а знаменники різні. Послухайте доповідь учениці 6-А класу .

А чи знаєте ви, що у Греції та Єгипті довгий час користувалися дробами з чисельником 1, а знаменники різні. Інші народи навпаки користувались дробами із сталими знаменниками. Вавілоняни користувались дробами зі знаменником 12. Але вже грецький математик Герон Олександрійський (І ст. до н. е.) використовував дроби з будь-якими чисельником і знаменником. Знаєте, як називались дроби у Стародавній Русі? У Стародавній Русі дроби називали "частками”, а згодом окремі дроби мали спеціальні назви.

Дроби Сучасна назва Стародавня назва

одна шоста півтретини

одна восьма півчетвертини

одна дванадцята пів-півтретини

одна шістнадцята пів-півчетвертини

одна двадцять четверта пів-пів-півтретини або мала третина

одна тридцять друга пів-пів-півчетвертини


4. Конкурс "Заморочки з бочки”


Командам пропонується відгадати загадки.

1. Щоб записувати числа

Чітко правильно і стисло,

Щоб ці числа прочитати,

Точно все підрахувати,

Розгадати шифри,

Нам потрібні …

(цифри)


2. Чисел натуральних в світі є багато,

З них число найбільше не можна назвати

Найменше ж знати всім годиться,

І це звичайно …


(одиниця)

3. На число це, знайте діти,

Заборонено ділити.

Проте множити – чудово,

Зразу відповідь готова.

Нероби собі проблем,

Обережно будь з …

(нулем)

4. Їх в підручнику багато,

Кожну треба розв’язати.

І не будьте ви ледачі

Та розв’язуйте …

(задачі)

5. По ній довго можна йти,

Кінця-краю не знайти.

І початку там нема,

Бо це лінія …

(пряма)


6. Щоб довжини виміряти,

Інструмент цей треба мати.

Як будуємо пряму –

Цей же прилад я візьму.

Вийде не пряма, а змійка,

Як загубиться …

(лінійка)


Остання загадка. Відповідає, хто швидше підніме руку.


7. В навчанні нам допомагає,

Про числа він розповідає,

Відрізки, формули, кути …

Його нам треба берегти.

Повинен знати кожен учень:

Наш друг і помічник …

(підручник)


5. Конкурс "Відгадай”

Якщо слово, відгадане після першої підказки, то команда отримує 3 бали, якщо після другої підказки – 2 бали, після третьої підказки – 1 бал.

1. – Це поняття стосується дробу. – Він показує, на скільки рівних частин поділене ціле. – Він записується під рискою дробу. (знаменник)

2. – За допомогою неї розв’язують деякі задачі. – Добуток її крайніх членів дорівнює дорівнює добутку середніх. – Це рівність двох відношень. (пропорція)

3. – Він вказується на білетах до цирку. – Це кусок торта. – Це частина круга, обмежена двома радіусами і дугою. (сектор)

Остання загадка. Відповідає, хто швидше підніме руку. 4. – Це арифметична дія ІІ ступеня.

– Для неї виконується переставна, сполучна, розподільна властивості.

– Її можна замінити сумою однакових доданків.

(множення)

6. Пісенний конкурс.

Проспівати пісні, де зустрічаються числівники. Команда, яка протягом 20с. не заспіває пісню, вибуває.

7. Конкурс художник. Намалювати малюнок по пам’яті.

8. Конкурс уболівальників "Ой не можу”. \ Викликаються по 4 уболівальники з кожного класу і послідовно називають натуральні числа, але замість чисел, кратних трьом, говорять "Ой не можу”. Хто збивається з такого рахунку – вибуває з гри.

9. Конкурс капітанів "Весела рибалка”. 1) На столі-"озері” в різних місцях розкидані вирізані з паперу рибки. До кожної рибки прикріплена задача. Капітани повинні вудочкою спіймати рибку. Болільники активно допомагають своїм командам. Можна звернутися за допомогою до глядачів і команди.

Задачі до конкурсу. 1. Супутник Землі робить перший оберт за 1год. 40 хв., а другий – за 100 хв. Як це пояснити? (1 год. 40 хв.=100 хв.)\

2. Двоє грали в шахи 2 год. Скільки часу грав кожний? (2 год.)\

3. На гілці сидить ворона. Що потрібно зробити, щоб зрізати гілку, не потривоживши ворону? (дочекатися поки ворона полетить)\ \

4. Яку частину години становить урок? ( години)\

5. Площа квадрата зі стороною 5 см? (25 см2)\


1) Із закритими очима капітани навпомацки відгадують назви інструментів з геометричного набору. (косинець, лінійка, транспортир, циркуль) 2) Відгадують моделі круглих тіл обертання. (куля, циліндр, конус)

10. Зупинка "Відпочинок”. Математична байка. Сценка "Що важче?”. (Виходять два учні)

І частина

– Як ти вважаєш, що важче математика за шостий клас чи англійська мова?


– Я думаю (дістає підручник, зважує), що англійська мова. – А на мій погляд, математика важча.

– Та ні англійська!

– А давай перевіримо. (Б’є другого по голові підручником з англійської мови).

– Ти що робиш?

– Як що? Експеримент проводжу. Це була англійська. А тепер спробуємо математику. (Б’є підручником з математики).

– Ну, то що важче?

– Математика …

– От бачиш.


ІІ частина.

(Бабуся звертається до онука, другого учня, який грав у І частині)

– Ох онучку, чого ти такий сумний? Може захворів?

– Та ні… Просто від математики голова розколюється.

– Ох ти, сердешний… Та невже в школі нічого легшого від математики немає?

– Є і легше. Англійська, наприклад.

Звичайно, питання про те, що легше – математика чи англійська, кожний вирішує для себе сам і, сподіваємося, не такими "методами”, як у жартівливій сценці.


11. Фінал (вірші)

1) За хвилиною – хвилина Ось і грі прийшов кінець. Тож показуйте нам рахунок: Хто сьогодні молодець?

2) Три команди добре грали, Хоч без досвіду гравці. Відповіді показали – Що всі – молодці!

3) Та показує рахунок, Що одна з команд сильніша, І з наук твердим гранітом Впоралася вона спритніше.

4) Оплесками переможців, Дружно будемо вітати, Їм солодкий приз – медалі Щоб було про що згадати.

5) І команді другій також Ми дамо призів таких, Але інші це медалі, Бо діаметр менший в них.

6) Тож прийміть від нас на пам’ять Ці медалі "золоті” Вам бажаємо удачі І в навчанні, і в житті!

13. Підбиття підсумків.

Ми прощаємося з вами, але не з математикою. Математика настільки важлива і потрібна людям, що її ви будете вивчати ще не один рік. Бажаю вам успіхів на цьому довгому і цікавому шляху!

Використані ресурси

Фотогалерея

фоторепортаж.

Зоряна година.jpg Зоряна година1.jpg Зоряна година2.jpg Зоряна година 4.jpg