Конкурс-вистава з біології "Птахи - наші друзі"

Матеріал з Wiki
Перейти до: навігація, пошук

Зміст

Тема заходу

Оформлення конспекту позакласного заходу

ПТАХИ – НАШІ ДРУЗІ

Автор (посилання на сторінку користувача)

Успенська Валентина Миколаївна

Токар Надія Миколаївна, учитель вищої категорії Нижньосироватської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Сумської районної ради, учитель-методист

Мета (навчальна, розвивальна, виховна)

Виховувати в учнів почуття прекрасного, любові до природи рідного краю та шанобливе ставлення до неї

Категорія учнів

6-8 класи

Обладнання

Методичні рекомендації щодо організації та проведення (можливі посилання)

Час проведення: тиждень біології та екології

Умови проведення: святково прибраний зал. На стінах висять картини та малюнки із зображенням природи весною, птахів, плакати. На сцені стоїть берізка, на гілочках пташки, багато кімнатних квітів. Звучить музика П.Чайковського «Пори року»

Зміст заходу (можливі посилання)

ХІД ЗАХОДУ

Ведуча: В природі все буденне і святкове

І дивне, і незвичне, і просте

Є зміст в листку,

Є зміст в пташиній мові,

В усьому, що зів’яло і цвіте.

Все загадкове, потаємне й зриме

Нашіптує мені: люби, живи!

Ведучий: І грає вітер із синіми очима

На променях зеленої трави.

І чую я, як в серці гріє слово

І папороть надій моїх цвіте…

В природі все буденне і святкове

А може, просто кажучи, святе...

(Звучить вальс Є. Доги)

Учитель: Мабуть, найбільшу насолоду і радість, найпалкішу любов до рідного краю, до життя викликає спілкування з природою. Вона завжди чарувала і чарує, хвилювала і хвилює людину. Шепіт голубої води, зелених дібров, спів дзвінкоголосих пташок, запах і розмаїття квітів – все це дорога серцю, ні з чим незрівнянна природа рідного краю. (Звучить «Пісня жайворонка»)

Учениця: Послухай, як трава росте,

Наповнена дощами,

І як до тебе рідний степ

Шепоче колосками

Послухай, як співає сад,

В гіллі пташок гойдає

Тож сад тобі і сонцю рад,

Коли отак співає.

Природа (дівчинка одягнена у зелену сукню з вінком на голові) (на фоні вальсу Є. Доги).

Я – природа. Я великий, вічний майстер. Все під владою моєю: гриб у лісі, ромашка в лузі, тихі верби над рікою, нарешті, навіть, сонцем зігрітий золотий колосок пшениці. Як вершина всього – ти! Тільки мій дар, мою науку не прийми як дань: я не раба, і пам’ятай; ти сам – моє творіння, і доля в нас єдина. Ти виріс і з дитинством попрощався назавжди. Міцнішає твоя хода, та не займайся самогубством! Навіть травинку, що у спадок залишила тобі я, – бережи. І навіть вовка, раптом він останній, убити не спіши. Ми з тобою йдемо дорогою одною. І ти не можеш бути наді мною, як і не можеш бути сам без мене.

Ведуча: Як заповіт в душі своїй несу,

Задумайся, затамувавши подих,

Крім доброти, дарує нам природа

Себе й свою, о сонцеву, красу (на фоні голосів птахів)

Ведучий: В густих високих травах

Чути коників октави,

Незабаром пташенята

Будуть гнізда заселяти.

Ведуча. Друзі, а ви любите птахів?

Учні. Любимо дуже!

Ведучий. Зараз ми перевіримо, хто з вас найбільший знавець.

Гра «Що, де, коли?»

Обладнання: вовчок (дзиґа), чорний ящик, конверти з питаннями, музика. На сцену виходять двоє ведучих.

1-й ведучий: Увага, увага!

2-й ведучий: Ми б’ємо тривогу! Прекрасна планета Земля в небезпеці, вона хворіє.

1-й ведучий: Це хвилює всіх людей Землі, це хвилює і нас. Ми не маємо права стояти осторонь боротьби за безпеку і чистоту нашого довкілля.

2-й ведучий: Цьому і присвячене сьогоднішнє свято і гра « Що, де, коли?»

1-й ведучий: Шановні гості і болільники! Познайомтеся, будь-ласка, із складом команди знавців-орнітологів (називає учнів поіменно). Девіз: «Знай, люби, бережи».

2-й ведучий: тож привітаємо знавців і побажаємо їм успіхів. Просимо зайняти свої місця.

1-й ведучий: Оголошуємо правила гри і просимо болільників…

2-й ведучий: Створити доброзичливу атмосферу. Дати можливість знавцям подумати і відшукати в своїй пам’яті необхідну відповідь.

1-й ведучий: Бути готовими доповнити відповідь знавців.

2-й ведучий: Сьогодні ми граємо до 6 балів.

1-й ведучий: на обдумування кожного питання дається одна хвилина.

2-й ведучий: Отже, починаємо!!!

Ведучий: Спитали діти в сонця :

- Як мир нам зберегти?

Щоб в злагоді і щасті

Жили і ми, і ти!

А сонце усміхнулось :

- Ми, як одна сім’я.

Коли щасливі діти, -

Щасливе з вами я !

Ведуча: Спитала пташка в сонця

В прозорій вишині:

Де небо найчистіше?

Де краще жить мені?

А сонце усміхнулось,

Заграло у росі :

- Лише під мирним небом

Щасливі ми усі !

Учениця: Не забувай, що ти людина –

Зеленої радості творець!

Для тебе вірність лебедина,

Для тебе пісня солов’їна,

Природи мудрої вінець.

Учень: Природа рідна – наша втіха

То ж хай вона не знає лиха!

Учениця: А що таке Червона книга? Для чого вона існує? В червону книгу ми занесли світ неповторний та чудесний, Що поступово вимирає. Давно рятунку в нас благає.

Учитель: І чому наші пернаті друзі потребують допомоги? Що їм загрожує?

Учень: Вирубка лісів, знищення їх місць гніздування, наступ міст, розширення сільськогосподарських угідь, будівництво транспортних систем, забруднення річок, озер, повітря.

Учитель: А чим ми можемо зарадити пташкам?

Учень: Узимку ми повинні розвішувати годівниці і годувати птахів. На весні в садах і скверах потрібно розвісити шпаківні для шпаків. А ще треба оберігати місця гніздування птахів. А птахи віддячать нам літку, бо вони союзники землероба і садівника (чути голоси птахів).

Шпак: Ми дуже вдячні дітворі,

Бо для нас хатинки гарні

Ви будуєте в столярні щозими

Та й чудові годівниці

Оцінили , як годиться ми.

Ведучий: Ми всі господарі природи. То ж збережемо її вроду! (Звучить музика)

Ведуча: Людської треба доброти,

Щоб цвіт з’явився на калині.

Щоб ночі в ранок перейшли,

Щоб соловейко тьохкав нині

Природі, звірові, людині

Людської треба доброти.

Додаток А Питання 1. За легендою в цих гарних птахів переселилися душі моряків, які загинули в морській безодні. Що це за птахи? Відповідь: мартини.

Питання 2. Цей птах крокує до нас через всю Європу з далекої Африки. Він погано літає, але швидко бігає і добре ховається у траві. У повітрі він легко може стати здобиччю для хижих птахів і тому летить у разі крайньої необхідності, долаючи водні простори. Що це за птах? Відповідь: деркач.

Питання 3. Який найменший птах фауни України? Відповідь: корольок.

Питання 4. Який птах найбільший в українській фауні? Відповідь: дрохва.

Питання 5. Чи корисно підгодовувати птахів улітку? Відповідь: Так, але в обмеженій кількості, періодично. Тривале вживання неприродного корму призводить до порушення обміну речовин, хвороб.

Питання 6. (вноситься чорний ящик) Хто з птахів плете своє гніздо як рукавичку? Назвіть цей неповторний виріб, що міститься в ящику. Відповідь: це гніздо синички – ремеза.

Питання 7. Що за птах зображений на малюнку? Що ви знаєте про нього? Відповідь: шпак.

Питання 8. Прослухайте запис голосу птаха і відгадайте, чий він?

Додаток Б Музична пауза. Пісня «Прилетіла ластівка» (виконує учень)

Край вікна мого теплий промінь ластиться

Синьооке небо в шибку загляда.

Прилетіла ластівка з голубою ласкою

До моєї хати, до свого гнізда.

Ластівка щебече під моєю стріхою

Від зорі до ночі човником снує.

Весняною втіхою і любов´ю тихою

Облітає серце молоде моє.

Дівчинонько горда глянь, як промінь лащиться

Вже останню кригу понесла вода.

Прилетіла ластівка з голубою ласкою

До моєї хати, до свого гнізда.

Використані ресурси

1. Владышевский Д.В. В мире птиц. – Новосибирск: Наука, 1982.

2. Гальченко Пернаті друзі. – Київ: Урожай, 1978. – 200 с.

3. Пташине весілля. 3б. віршів, оповідань, казок, пісеньок і лічилок: Для мол. шк.. віку /Упоряд. В.І. Лучука; Мал. Н.В. Кирилової. – К.: Веселка, 1990. – 158 с. : ил.

4. Татаринов К.А. Щоб жили лебеді: Розповіді про рідкісних і цінних тварин та рослин західних областей УРСР. – Львів: Каменяр, 1983. – 109 с.

5. Храбрый В.М. Школьный атлас – определитель птиц: Кн. для учащихся. – М.: Просвещение, 1988. – 224 с. : ил.

6. Червона книга України. Вони чекають на нашу допомогу. / Упорядники О.Ю. Шапаренко, С.О. Шапаренко. – Х: Торсінг, 2002. – 336 с.

Фотогалерея

що це було


Розробка конкурсу- назва посилання