Співак Тетяна Володимирівна

Матеріал з Wiki
Перейти до: навігація, пошук

Зміст

Прізвище, ім’я, по батькові (посилання на сторінку користувача)

Співак Т.В.

Тема

«Національно патріотичне виховання »

Актуальність

Інтеграційні процеси, що відбуваються в Україні, пробудження громадянської і громадської ініціативи, виникнення різних громадських рухів, розповсюдження волонтерської діяльності відбуваються на тлі сплеску інтересу і прояву патріотичних почуттів і нових ставлень до історії, культури, релігії, традицій і звичаїв українського народу [1]. Особливого значення набуває ознайомлення учнів з історією героїчної боротьби українського народу за державну незалежність протягом свого історичного шляху, зокрема у ХХ-ХХІ століттях це ОУН, УПА, дисидентський рух, студентська Революція на граніті, Помаранчева революція, Революція Гідності та ін. Тому нині, як ніколи, потрібні нові підходи і нові шляхи до виховання патріотизму як почуття і як базової якості особистості. На жаль, до сьогодні українська освіта не мала переконливої і позитивної традиції, досвіду щодо виховання патріотизму в дітей та молоді, у попередні часи боялися взагалі терміну “національний”, а “патріотичне виховання” сприймали винятково в етнонародному або неорадянському вимірі. І «якщо ми не наповнимо українським змістом освіту в школах, молоді люди не знатимуть своєї історії, а відповідно і не берегтимуть незалежність України» [3]. Разом із тим, національно-патріотичне виховання не повинно прищеплювати ідеї культурного імперіалізму, тобто способу споглядання світу лише очима власної культури.

Теоретична база (теоретичні ідеї та положення)

До питання патріотичного виховання у своїх працях зверталися методисти Ю. Римаренко, В. Яремчук, В. Москалець, Б. Ступарик, П. Щербань, філософи В. Бичко, П. Кралюк, І. Надільний, І. Стогній, В. Шинкарук, психологи І. Бех, А. Богуш, М. Боришевський, В. Котирло, Ю. Трофімов, О. Чебикін, педагоги Г. Ващенко, О. Вишневський, О. Губко, Г. Сковорода, І. Огієнко, В. Сухомлинський, М. Ярмаченко [2]. Концепцію виховання засобами художнього слова вироблено літературознавцями і письменниками С. Гальченком, О. Гончаром, І. Дзюбою, М. Жулинським, В. Шевчуком. У методиці літератури окремі аспекти патріотичного виховання розглянуто Н. Волошиною, В. Недільком, Б. Степанишиним, П. Хропком, Т. Яценко.

Новизна, провідна ідея

виховати у майбутніх громадян України почуття обов'язку і поняття честі, уміння підкоритися товаришеві й наказати йому, бути ввічливим, суворим, добрим і стійким - залежно від умов життя, удосконалення особистості не тільки як головної продуктивної сили, а й як активного громадянина України, духовно багатої, морально благородної особи. На цьому зосереджуються зусилля всієї системи виховання, формування особи нового типу суверенної держави

Система педагогічних ідей, технології діяльності вчителя, модель

2014-2015 навчальний рік припав на період боротьби України з російською агресією. Тому робота педагогічного колективу Голубівської ЗОШ І-ІІІ ступенів була спрямована на подачу учням правдивої інформації про перебіг подій в Україні, наголошувалося на ті зусилля держави і громадського суспільства, які докладаються для відбиття зовнішньої агресії проти України, відновлення миру та порядку в країні. Уся виховна робота в школі проводилася на виконання Державної стратегії й основних напрямків розвитку освіти у ХХІ ст., викладених у державних програмах, Концепції виховання дітей і молоді в національній системі освіти, згідно виховної системи школи «Сильна нація» за змістовими лініями програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11х класів загальноосвітніх навчальних закладів України», додатком до наказу МОН України від 16.06.2015р. №641 «Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах» з урахуванням вимог часу. Починається робота з національно-патріотичного виховання зі знання та поваги до символів держави: у кожному класі наявні куточки державної символіки, усі урочистості починаються і закінчуються гімном та внесенням прапора. У коридорі школи розміщені символи України, , своєї школи.

З метою національного виховання упродовж року проводилися цілий ряд заходів. Наприклад, Свято української страви для 7-х класів, Свято української пісні для 6-х класів, конкурс «Анумо, козаки!» для початкової школи; проведено відкриті виховні заходи, на які запрошувалися родини учнів: «Ми всі одна сім’я, єдина ми родина, у кожнім нашім «я» - частина України» ; «Державні та народні символи України». «Україна – європейська країна» У ході предметних тижнів проведено конференцію «Т. Шевченко- художник » для 8 класу, літературно-музичні композицію «Непогасна зоря», присвячена В.Симоненку (7-й клас). Великою популярністю користуються в школі заходи, коли потрібно приходити у вишиванці. Вишиванка – це код української нації. Так вважає більшість наших громадян. Ще донедавна вишиванки можна було побачити хіба на артистах, а сьогодні - це трендовий одяг для будь-якого віку. Особливо люблять їх діти, тому 21 травня в День вишиванки більшість учнів школи прийшли у вишиванках, особливо учні початкової школи.

У пришкільному таборі Сонечко» 15 червня вихованці відсвяткували чергове свято - День національного костюму. Діти дізнаюся, що в українському народному костюмі втілилася історична доля народу, його культура і традиції. Національний одяг зберігає в собі особливості різних культурних епох, тому він є одним з найважливіших історичних джерел вивчення культурних особливостей українського народу. Чудовим нагодою відчути себе часткою великого українського народу стала участь у заходах до Дня незалежності України, де кожна дитина змогла продемонструвати красу свого національного костюма.

Але цього року, як ніколи раніше, гостро постало питання патріотичного виховання. Наша школа не лишилася осторонь тих акцій і заходів, що проводилися в районі . Активно долучилися учні школи до проведення таких акціпочали минулий навчальний рік з акції «Український воїн – герой-захисник» (збір речей на АТО), «Напиши лист пораненому», «Подарунок бійцю до Дня святого Миколая».Учні та учителі школи взяли участь в благодійному ярмарку, гроші за який було передано волонтерам. Останні події, що відбулися в нашій країні, показали нагальну потребу нашого часу: посилення роботи з військово-патріотичного виховання учнівської молоді.Кожен урок починається з виконання Гімна України .,проводяться зустрічі з воїнами ЗСУ, гвардійцями національної гвардії, ветеранами Афганістану, тощо.

Обов»язково з нагоди пам»ятних та урочистих дат проводяться різноманітні за формою заходи:

- Виховна година «Жнива скорботи» (до Дня пам’яті жертв голодомору) 21.11

- До Дня Збройних сил України конкурсну програму «Слава Україні – Героям Слава!»

- До Дня Соборності та Свободи України серед 5-9 класів проведено конкурс колажів: діти презентували усі 25 областей України

- До Дня пам’яті героїв Майдану 18.02 у школі було виховний захід «Герої не вмирають ».

Незвичайно проходило святкування 8-9 Травня: - відбувся мітинг за участі учнів 1-11 класів біля пам’ятників в с. Голубівка та Сіробабине в День Пам’яті та Примирення.

Але найактивніше у ці дні учні школи долучилися до флеш-мобу «Мак – квітка пам’яті.» Напередодні було проведено усний журнал і познайомлено зі світовою історією виникнення маку, як символу загиблих у війні, та значенням цієї квітки в українському фольклорі, літературі, а від 2014 року - і у відзначенні Дня Пам’яті та Примирення в Україні. Учні школи власноруч виготовили маки та прикріпили виготовлені квіти на пано, створивши велику інсталяцію «Маки пам’яті» під гаслом: "Ніхто не забутий, ніщо не забуте" та ушанувавши хвилиною мовчання усіх, хто не повернувся з війни.

І на закінчення хочеться згадати таку ефективну форму виховної роботи, як екскурсії. Протягом навчального року учні школи здійснили кілька екскурсій районом та Україною, метою яких було вивчення історії рідного краю. Результатом національно-патріотичного виховання має бути сформованість почуття патріотизму, яке означає прояв особистістю любові до свого народу, поваги до українських традицій, відчуття своєї належності до України, досконале володіння українською мовою, усвідомлення спільності власної долі з долею Батьківщини

Результативність

забезпечення сприятливими умовами для самореалізації особистості в Україні відповідно до її інтересів та можливостей; для розвитку професіоналізму, високої мотивації до праці як основи конкурентоспроможності особистості, позитивна динаміка зростання рівня патріотизму в країні, зростання соціальної і трудової активності населення, його внеску до розвитку основних сфер життя, діяльності суспільства і держави, подолання екстремістських проявів окремих груп населення та інших негативних явищ, відродження духовності, соціально-економічна і політична стабільність та зміцнення національної безпеки.

Використані ресурси

1. Щербань П. Проблеми сучасної освіти. //Літературна Україна". – 13 липня 2006.

2.Чи вважаєте Ви себе патріотом України? [Електрон. ресурс] //Центр Разумкова[веб-сайт] - Режим доступу: http://www.uceps.org/ukr/poll.php?poll_id=399

3. Дзеркало–2007 (настрої і стереотипи населення України). [Електрон. ресурс] //ЦСД»Софія» [веб-сайт] - Режим доступу: http://www.sofia.com.ua/page42.html

4. Як Ви ставитеся до національного свята – Дня Незалежності України? [Електрон. ресурс] //Центр Разумкова[веб-сайт] - Режим доступу: http://www.uceps.org/ukr/poll.php?poll_id=321

5. Ровесники незалежної України: думки, інтереси, громадянські позиції[Електрон. ресурс] //Фонд Демократичні ініціативи[веб-сайт] - Режим доступу: http://dif.org.ua/ua/poll

6. Який із п'ятьох зазначених чинників найбільше об`єднує або може згуртувати народ України в єдину спільноту? [Електрон. ресурс] //Центр Разумкова[веб-сайт] - Режим доступу: http://www.uceps.org/ukr/socpolls.php?cat_id=31

7. Державний стандарт базової і середньої освіти. [Електрон. ресурс] //Міністерство освіти і науки України[веб-сайт] - Режим доступу: //www.mon.gov.ua

8. Шкільна історія очима істориків —науковців. Матеріали Робочої наради з моніторингу шкільних підручників історії України. — Київ: Видавництво імені Олени Теліги, 2008 – 128 с.

9. Юхновський, І. Про ідеологію і політику Українського інституту національної пам’яті/ І. Юхновський// Дзеркало тижня. – 2007. - №40. – С 16-18.

10. Афанасьєв, А. Педагогічні основи військово-патріотичного виховання військовослужбовців строкової служби Збройних Сил України/ А.Афанасьєв — К., 2005. — 266 с.

11. Пласт – Національна скаутська організація України[Електрон. ресурс] //Пластовий портал[веб-сайт] - Режим доступу: http://www.plast.org.ua/plast/fact-list/

12. Робоча група з питань патріотичного виховання молоді при апараті РНБО ініціює розробку загальнодержавної концепції патріотичного виховання молодих людей[Електрон. ресурс] // Рада національної безпеки і оборони України [веб-сайт] - Режим доступу: http://www.rainbow.gov.ua/news/450.html

13.Офіційний сайт. ВГО УРК, та МОНМСУ.

Додатки (із посиланнями на конспекти уроків, позакласні заходи, дидактичні матеріали, презентації, досягнення)

«Герої не вмирають!» Реквієм присвячений героям «Небесної сотні», які загинули в лютому 2014 року в Києві Мета: вшанувати пам'ять героїв Небесної сотні, прищеплювати любов до Батьківщини, виховати патріотичну свідомість, розвивати бажання стати гідними громадянами України. Оформлення: Стіна пам’яті Небесної сотні (Прапор України, надписи «Герої не вмирають», «Сам не знаю, де погину…», список прізвищ героїв з фото), на підлозі надпис із маленьких свічок «Героям слава», стіл, на столі вишитий рушник, ікона Божої матері, свічка, квіти з чорною стрічкою. (Звучить «Молитва за Україну», діти запалюють свічки для надпису «Героям Слава») Вчитель: Історія будь-якого народу містить періоди, дати, які є вирішальними і доленосними в його житті. Ми повинні пам’ятати і не забувати героїчні сторінки, коли проливали кров патріоти. Адже хто не знає минулого, той не вартий майбутнього. Реквієм, приурочений пам’яті Небесної сотні оголошую відкритим. (звучить Гімн України) 1Ведуча: Україна не раз піднімалася з колін. Побита і в ранах, та нездоланна для ворогів своїх, вона йшла ворогу під кулі, щоб захистити всіх своїх дітей. основоположні права і свободи людини та побиттям мирних студентів, сотні тисяч українців вийшли на Майдан Незалежності, вимагаючи покарання винних Терновим шляхом дійшла Україна до сьогоднішніх днів. Україна: Сторіччями здригався мій народ Від ярм, від зрад й кривавих заворушень, І мову як духовний ополот Втирали в бруд прямісінько у душах. Шевченко вмер. І Лесі вже нема. Є незалежність. Є уже свобода. І все одно ще темно від примар. І все одно щось гірко труїть воду. 2Ведучий: Здавалось все скінчилося, давно минуло і більш ніхто не пройде шляхом тих кривавих дій. Та не так здавалось, як вже сталось. Що робиться з тобою, чому ти плачеш, Україно? Україна: В вогні та диму страдають мої міста. Мене понищено, спалено. А найбільше серце обливається кров’ю за сотні моїх дочок і синів, які загинули від куль власної влади. Ще болять і кровоточать рани, земля захлинається від крові та сліз матерів, сестер, побратимів. «Небесна Сотня»…Юнаки,батьки Їх імена мені ніколи не забути – Вони ж за мене полягли, Так як і ті, що захищали Крути. Щемить у грудях, і душа болить За долю мого рідного народу. Але у серці іскра ще горить, І не втрачаю віру у свободу. 1 Учень: На тебе боляче дивитись, Нам залишається молитись. Молитися за волю, за народ, Щоб вже кінець-кінцем Добитися свобод. І вийти з клітки поневолі, Бо нам кріпацтва вже доволі. Невже настали Сталінські часи? О, Боже наш, ти нас спаси! Врятуй нам неньку Україну, І не зроби з неї руїну. Ми миру хочемо, добра, Щоб Україна вільною була́. Всевишній, нам допоможи, І Батьківщину збережи! 2Ведучий: За три місяці Україна прожила цілу історичну епоху. 1Ведуча: 22 листопада 2013року заява влади призупинити підготовку до підписання угоди про Євроінтеграцію сколихнула народ України. По містах почали збиратися студентські протестні акції. 2 Учень: Спохмурніла земля,коли звістка прийшла. Як із вибором нас обдурили: Знахабнілі чини, що свавіллям жили, Курс в ЄС на «тайожний» змінили. Ми з протестом пішли, хто ж тоді, як не ми, Нас в столиці зібралось немало. І здригнувся Майдан, похитнувся весь клан, Революція слово сказала. 3 Учень: Гей, розвивайся прапор свободи! Йди на майдани, вільний народе! Хай не злякають нас перешкоди, Тут ми підпишем власні угоди! В бій барабани! Всі на майдани! Люди Країни Правда за нами!!! 2 Ведучий: 30 листопада у Києві на Майдан вийшли сотні молодих студентів, які всіляко підкреслювали мирний характер своєї акції. Злочинна влада вчинила замах на мирний протест і на декларовані цими молодими людьми загальноєвропейські цінності. Десятки протестувальників були по звірячому побиті спецпідрозділами міліції і у важкому стані потрапили до лікарень, а доля багатьох з них невідома і до сьогодні. 1 Ведучий: Після двох місяців мирних протестів підтримка мітингувальників зростала. Замість того, щоб мирно врегулювати ситуацію, 18 лютого тодішня влада на чолі з президентом Януковичем віддала злочинний наказ застосувати зброю і зробити «зачистку» Майдану, застосовуючи водомети, бронетранспортери і вогнепальну зброю. 2 Ведуча: Постріл, другий, розірвалася тиша , і нестерпний біль…Кров, вогонь, стрілянина на ураження… Знову смерті, поранені, відірвані руки, проламані голови, вибиті очі, покалічені жінки, поранені священники. 4 Учень: Хмари зловісні нависли над нами, Сили ворожі нас довго гнітуть, Станьмо ж до бою усі з ворогами, Смерть або воля та згода нас ждуть! 1Ведуча: Справжні бої розгорталися в центрі Києва 18-20 лютого на вулицях Інститутській, Грушевського, на Європейській площі, майдані, у Маріїнському парку! Навколо вибухи, стогін, горе. До нас прийшла війна. 2 Ведучий: Справжня кровопролитна війна. Нас намагалися винищити за бажання мати людську гідність і самим обирати своє життя. Настав той час, коли кожен українець мав зробити вибір: або ти станеш рабом, або будеш вільною людиною і житимеш у вільній державі. 5 Учень: Ми ж не злякаймось! Гордо і сміло Стяг піднесемо за правеє діло, Стяг боротьби за свободу народу, Щоб панували скрізь воля та згода! 1 Ведуча: На очах у всього світу влада розстрілювала свій народ. Майдан оточили з усіх боків, взяли у щільне кільце. Та люди не здавалися. Співали Гімн. Зі сцени лунали молитви, патріотичні пісні. 2 Ведуча: Проти мирних мітингувальників кинули Внутрішні війська, спецпідрозділ «Беркут», на дахах будинків розмістили снайперів, завозили проплачених «тітутшок». В один день тисячі мирних людей стали солдатами свого народу. 6 Учень: Помста усім ворогам-супостатам, Що закували народ в кайдани, Помста і смерть всім царям, плутократам, Нумо ж, до бою, всі праці сини! 2 Ведучий: Вони йшли голіруч проти озброєних вишколених беркутівців. А у них під ногами зривалися світло-шумові гранати, довкола свистіли кулі. Бійці спецпідрозділу «Беркут» застосували спецзасоби, декого розстрілювали впритул, захоплювали і добивали поранених. 1 Ведуча: На що мітингувальники «відповіли» камінням, бруківкою, яку розбирали прямо з-під ніг, петардами, та «коктейлями Молотова». Із засобів оборони у мітингувальників були тільки саморобні дерев’яні щити, дерев’яні палиці, барикади, створені з підручних матеріалів та палаючі автомобільні шини і їдкий дим, що густою хмарою оповив серце України – Київ.. 7 Учень: Палає Київ у вогні, горять сталеві БТРи там на межі-передовій, народ боронять волонтери. Палають шини і серця, ніхто не хоче помирати, Перед екраном матері і там, і там їхні солдати… Там у шоломі зі щитом, стоїть з Франківщини хлопчина, з червоним на грудях хрестом, поранених несе дівчина. Стоїть із Харкова Андрій, Сашко тримає оборону, він тут вже 48 днів, як сам приїхав з Краснодону. Ось знову хвиля йде атак, усе змітають водомети, морозно трошки: «-2», горять позаду вже намети… Всіх щільно взяли у кільце, здається ОСЬ (!) наш дух зламають Та хтось із права затягнув, народний гімн усі співають. Тримати кріпко треба щит, бо там позаду наші діти, батьки стоять і матері, нема куди нам відступити. Лунає вибух поруч десь, то світло-шумова граната це «Беркут» мило передав, нам подарунок від Ґаранта. І ще учора ти і я , були звичайні активісти. А вже сьогодні, всі ми тут: БАНДФОРМУВАННЯ-ТЕРОРИСТИ. 8 Учень: По ліву сторону, під щит, знову граната залітає, і мій колега «екстреміст», на неї стрімко так, лягає! Та, що ж ти робиш брате мій?! Знімаю з нього «балаклаву», лице криваве, очі, біль… Дівочі коси розгортаю… Та, що ж це люди за війна? Де бій приймають ненависний, ті хто міцний бронежилет, вибрав сьогодні, ніж намисто. Хто замість плаття, мов на бал, вже надіває «балаклави» і так хоробро за щитом, стоїть під натиском навали? Ви й досі кажете, що ми, стоїм тут всі за якісь гроші? А може й в морзі хлопчаки, лежать за гроші теж хороші? А може й це мале дівча, якому вже добу не спиться, стоїть бо радісно їй жить, під панським катом і молиться? 1 Ведуча: Тисячі поранених і майже 100 людей було вбито снайперами та бійцями спецпідрозділів міліції. Серед них – науковці, викладачі, студенти, вчителі, художники, архітектори, театральні режисери, громадські активісти. Кров цих людей стала вироком для злочинної диктатури. Ця «Небесна Сотня» своїм життям викупили свободу для мільйонів українців і дає шанс збудувати нову демократичну правову державу. 2 Ведучий: Безсмертні душі вбитих і закатованих відійшли у небеса, але вони вічно житимуть в народній пам’яті, бо «Герої не вмирають!» (Звучить гімн Небесної сотні «Пливе кача» ) 9 Учень: Майдан… з Героями іде прощання… Тисячі людей зібралися в цю мить. Для когось на землі вона передостання, А хтось в землі сирій вже мирно спить… Вже не побачить батько, не зустріне мати… Живого сина в світі більше вже нема… Прийшли у путь останню проводжати Своїх Героїв… вічная їм честь й хвала… Ридають всі… не стримати гірку сльозу… Покотились сльози по щоках і обороні… Сотники, що полягли – не встануть з сну, Не посивіють у майбутньому вже скроні… 1 Ведуча: Ці люди – справжні герої. Вони загинули як герої і проводжають їх як героїв. В кожному районі, кожному місті й селі зупиняються процесії, що везуть домовини з тілами загиблих, і місцеві люди, навіть серед пізньої ночі, зі свічками в руках, в дощ і холод, зі слізьми на очах віддають останню шану героям. 1 Син: Мамо, не плач. Я повернусь весною. У шибку пташинкою вдарюсь твою. Прийду на світанні в садок із росою, А, може, дощем на поріг упаду. Голубко, не плач. Так судилося, ненько, Вже слово, матусю, не буде моїм. Прийду і попрошуся в сон твій тихенько Розкажу, як мається в домі новім. Мені колискову ангел співає I рана смертельна уже не болить. Ти знаєш, матусю, й тут сумно буває Душа за тобою, рідненька, щемить. Мамочко, вибач за чорну хустину За те, що віднині будеш сама. Тебе я люблю. I люблю Україну Вона, як і ти, була в мене одна. (Виходять син із матір’ю, ставлять квіти і запалені свічки) 2 Син: Як віднині з тим болем я житиму, мамо? Як змиритися з тим, що у мене вже тата нема? Він з простріленим серцем упав на Майдані, На устах запеклось… ( З-за ширми голос батька) Батько. – Україна в нас, синку, одна. Мати: Він пішов на Майдан і поліг за свободу. Він цей вибір зробив, бо інакше не міг. Розридався Дніпро і бурлять тихі води, І червоною кров’ю розплакався сніг. 2 Син: Де ви, нелюди, де заховались по ночі? Як вас носить земля, де вам місце лишив Ахілес? Батько йшов уперед, він дивився вам в очі, І цей погляд навічно злетів до небес. (Виходить 1друг загиблого, ставить квіти і свічку) 1Друг: Ти ненавидів, любив, збивав долоні, Щоб країна не лишилася самотня, І тебе, ллючи косі дощі солоні, Прийняла до лав своїх Небесна Сотня, І ти став хрещеним сином того неба - Неба чистого, без гумового диму. І нікому тут доводити не треба - Ти віддав своє життя за Україну. (Голос 2 друга з-за ширми) 2Друг: Я не був героєм і хотів лише жити, Але пульс зупинився від пострілу ката. Навіть мертвим я не покину битву, Я й з неба вам буду допомагати. Лиш не зупиняйтесь, вставайте, боріться, Не може тривати вічно облога! Нас не зупинить жодна міліція, Єдиний вихід – це перемога! Мене спитали: як снайпер поцілив, Як куля знайшла тебе в тьмі вечоровій? Я відповів: Я приїхав із Сміли. В мене серце світиться від любові. !.. 1 Ведуча: Але герої не вмирають! Вони завше будуть в наших серцях. По країні уже з’являються перші вулиці та площі, названі на честь героїв Майдану. 10 Учень: Небесна Сотня – то в серцях вогонь. Він гаряче палав за Україну. Віднині тихим співом заспокой Ти, земле рідная, свою дитину. Небесній Сотні шана й молитви, За чисті душі, що злетіли в небо. Їм шлях високий Боже, освяти. І в мирі, Господи, прийми до себе. Україна: Палають серця і стоїть над Грушевського чад І стяг український під небом тремтить переможно. А тих, хто із чорних портретів суворо мовчать, Навіки герої, яких забувати не можна. Усе неможливе сьогодні перейде межу. І доля ще буде до мене і зла, і ласкава. Але я виходжу на площу, але я кажу: Слава Україні – Героям слава! 2 Ведучий: Тисячі людей ідуть на Майдан віддати шану Героям Небесної Сотні, запалюють свічки і ставлять квіти. Здається, що всі квіти Землі перенеслись на Майдан. Оживає Майдан – оживає Україна. 2Ведучий: Хай палають свічки пам’яті загиблих героїв «Небесної Сотні» у наших серцях, а розмірений бій хронометра відчеканить час скорботи, душевного болю і жалю…… Тож хвилиною мовчання вшануємо невмирущу пам’ять про загиблих героїв Небесного Війська. (Хвилина мовчання) Україна: Нехай пам'ятають про наших героїв, що за волю поклали безцінне життя, що творили історію, наше минуле, у яке вже нема вороття. 1 Ведуча: Ми ще не раз згадаємо цю весну І ці події , і цей кривавий шлях І закарбуємо у серці "Небесну Сотню" Яка тепер на небесах! Вчитель. Реквієм, приурочений пам’яті небесній сотні оголошую закритим. (звучить Гімн України) 1 Ведучий: А ми вам бажаємо всім світлих днів і нехай вам щастить. Дякуємо за увагу! (Пісня «Господи,помилуй нас»)-

презентація досвіду