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未來老師可以依學生的程度,選出更適合的教材,委員之一的逢甲大學人社院長廖美玉指出,放寬課綱彈性比例,是有配套措施,包括文化經典取材範圍,增列《詩經》、《左傳》、《禮記》,以及增列國學常識。

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若果導師能夠做到以上兩點,基本上他已經是個合格的補習導師,學生能夠放心聘用。無論如何,學生都必須明白,導師只能輔助你,讓你更輕鬆拿到更高的分數,可歸根究底還是要看你願意付出多少心力學習。如果你願意花費一定時間努力學習,恭喜你,一個好的補習導師能助你更有效率取得目標成績!若果你踏入高中仍無心向學,天真地以為單靠補習導師提供的應考技巧和心得就能取得進步的話,抱歉了,這是個非常錯誤的觀念!

孩子很希望每天都可以和這位導師學習。(我已經替他預定了課程,真是明智之舉。)他非常享受和導師學習,這不僅讓他受益匪淺,也讓我非常欣慰。

「要不要補數學」、「怎麼補才有用」的討論,是每一個家長都不陌生的議題。不只中學生、小學生的家長 有這樣的困擾,幼兒園的才藝課程中,也有大量訴求「開發腦力」、「啟發智商」、「提升專注力」的不同數學課程。

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